为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推动“党的领导”相关重大理论成果和实践经验进课程教材，国家教材委员会制定了《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》。11月14日晚，西华大学文学与新闻传播学院（以下称文新学院）传媒系就“党的领导进课堂”相关内容开展线上会议，传媒系全体教师出席此次会议。
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文新学院传媒系主任陈彧老师首先对《指南》的核心内容进行阐述，并对传媒系网络与新媒体和数字媒体艺术两个专业，在专业理论课程和实践教学环节中如何融入思政教育元素，把党的理论融入到课堂教学之中，把党建阵地融入到实践教学等相关话题提出了深刻的见解和未来如何发展传媒系“党建+育人”模式提出了展望。
陈彧谈到：“全系老师将以课程组为单位，继续展开更深入的教学研讨，结合《指南》，深挖各自承担的课程内容，进一步思考“党的领导”相关重大理论成果和实践经验如何融入本专业课程教材的问题，并充分发挥本专业教师的媒体技能，形成一批多媒体示范课件、数字化教学案例、在线开放微课程、优秀实践项目等，通过两到三学期的教学实践、反馈与积累，形成一批具有“党的领导”特色的理论教材、实践教材和案例教材，并争取申报建设2-3门校级精品课程思政项目。”
网络与新媒体专业乔晓英副主任从电影史教材内容角度，对“党的领导进课堂”内容提出独到见解。“例如网新的《中外新闻史》、《中外电影史》；数媒的《中外艺术史》、《世界电影史》。百年中国电影史、艺术史、新闻史像一面镜子，映出了中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，这个历史发展过程与党的领导有重要密切的联系。”
数字媒体艺术专业黄任勇副主任结合自己任课课程，从思政融合的方面提出看法。“例如我承担的《导演基础》、《纪录片创作》等课程，融合思政教育元素，把党的教育理论融入到教学材料当中去，融入到课程学习当中去，引导学生深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，自觉学党史、感党恩、跟党走。”
陈海燕教授表示：“课程进行中的案例，可以重点关注、密切结合中国优秀传统文化方面，一方面必须不断更新数据、信息，优化改善PPT，另一方面老师对某些长期研究，也可以形成优势成果，推动教研互动、教研互长。”
接下来，两个专业的任课教师们通过对《指南》的学习，逐一对自己的现工作进行深刻反思，并对未来的教学如何融合思政进行课程优化等相关内容进行发言。
首先，网络与新媒体专业的冯兆老师“人才培养工作要充分结合时代背景才能更好推进——全球疫情仍未平息，中国共产党领导下的有效抗疫工作，也非常值得传媒专业的学生铭记、弘扬。”叶茂老师落脚于关于中国共产党领导的基本理念的教育和马克思主义新闻观教材及其相关成果的利用。同时，耿姝老师结合具体课程建设，从教材案例选取、教学资源、马克思主义新闻观等角度发表看法。“努力把马克思主义新闻观课程的讲台站好，夯实自身的专业素质和教学业务能力，实施备课精品化思路，从历史细节入手，从中国领导人如何接受马克思主义的心路历程入手，从‘自上而下的灌输’转向‘入耳、入脑、入心’，深刻阐释马克思主义为什么行。着力打造继承红色传统、提升西华大学文新学院新闻传播学科建设的教学和科研能力。”刘洋老师从“师德修养”；即从教师本人严格学习“党性教育”从而言传身教；“教书育人”，即正确培养“对社会负责、对国家负责、对科学负责”的下一代；“教学方法”，即多元化将思政教学融入课程三方面内容进行表述。
紧接着，数字媒体艺术的老师分别发表看法。赵凌之老师表示在课程理论教学中，融入家国情怀、历史逻辑和理论逻辑；在实践创作中，融入党和国家的意志和实践逻辑。“充分考虑数字媒体专业的学科特点，结合我校该专业实际特征，将‘党的领导’相关内容有机融入课程教学活动之中。让学生能够真正地带着对相关内容充分理解，主动践行与拥护党的领导，积极投身于党领导人民进行的伟大事业与伟大梦想之中。”郝淼老师谈到，思政内容不应该仅限于是教学，与学生日常交流中也应该培养和树立正确的三观，并分享了与学生日常中的案例。周悦老师强调课程教学中应利用多种载体、多样化的授课方式，对学生进行由浅入深的思想建设。最后，倪泰乐老师就“马工程”教材在教学中的应用提出重要观点。
之后，传媒系教师对未来教学课程进行方式、教材选用、教材编写等相关问题进行热烈讨论，并对传媒系的进一步发展提出具体规划。会议持续3小时，在全系教师埋头苦干的决心和对传媒系美好的期望中结束此次会议。